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与作者情感共鸣,感受鸟的天堂之美

 

 

李玉

 
2019-05-12 阅读56

  微雨过,小荷翻,榴花开欲燃。

5月7日,星期二第6节课,常英学校四年级语文组,展开了一次集体备课研讨会。

此次备课的内容是第七单元的第一篇课文――《鸟的天堂》,就如何让学生“深情感受鸟的天堂之美,与作者产生情感共鸣”,展开了深入研讨。

玉老师作为这次集体备课的主备人,首先将自己的备课思路做了展示。本课是巴金先生一篇经典的写景散文,这篇课文具体描写静态的大榕树和群鸟纷飞的动态之美,表达作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。语言优美,用词精准,读起来更是一种美的享受。

第一课时从标题“天堂”入手,感受大榕树的静态美;第二课时,学法迁移,感受众鸟纷飞的动态之美。

  听了李玉老师的教学设计思路,蔡慧霞老师提出:学习课文第二部分时,充分放手,让学生运用第一课时的方法自学,再让学生交流时检测学习效果,实现“授人以渔”的目的。

接着,彭迎辉老师补充说:课文在感受“鸟多”的学习内容时,可以通过两次说话练习,既让学生在表达中展现语言文字训练的自然,又能考察学生对文章学习的感悟,渗透情感教育,一举三得;肖礼琼老师最后的发言一语道破,点出了本课教学精髓:课文最后,这两个“鸟的天堂”有什么不一样吗?充分设疑,让学生尽情朗读,深情体悟,体会作者表达的情感。教材无非只是一个例子,教学过程中要逐步渗透文本的写作方法,为学生平时的写作服务,真正达到“学以致用”的目的。

此次集体备课研讨会,老师们各抒己见,踊跃提出自己的教学见解,发表自己的看法,尤其是有经验的骨干老师毫不保留地交流自己在教学中的经验及体会,让此次集体备课研讨会卓有成效。

  四位老师就本课的教学设计展开了积极热烈的讨论,最后,在四位老师的共同研讨下,由肖礼琼老师做此次集体备课的总结。

肖老师说:不管我们5个班的学情如何,始终要铭记:教育要让学生居主体地位,充分激发孩子们的学习兴趣,保护孩子的天性;鼓励发现探究,紧密联系实际,重视迁移运用。学校让温度在场,课堂让生命拔节!真正去体现价值塑造,文化浸润,实现“与作者情感共鸣,感受鸟的天堂之美”,就不是难事!

  一个人可以走得很快,而一群人可以走得更远。集体备课是一种博采众长的智慧。与智者为伍更是一种无上的幸福!

感谢这次集体备课研讨会,它让我们在合作交流中互相学习,共同成长!它唤醒我们教师的内在生长力,让在场的老师都受益匪浅!


 

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